Promovierende & PostDocs

Sie setzen sich hin, öffnen die Datei und schließen sie nach zwanzig Minuten wieder. Am Abend haben Sie Mails beantwortet, eine Sitzung vorbereitet und für andere zugearbeitet, und an Ihrer eigenen Arbeit ist nichts passiert. So geht das seit Wochen, und mit jeder Woche fällt es schwerer, sich überhaupt hinzusetzen.

Wir sehen uns zuerst an, wo Ihre Zeit tatsächlich hingeht. Danach klären wir, wie klein ein Arbeitsschritt sein muss, damit Sie ihn anfangen, und woran Sie merken, dass er fertig ist. Sie gehen aus dem Termin mit einem Plan, in dem für jede Woche steht, was fertig wird.

Die Endphase hat ihre eigenen Regeln, und sie hat ihre eigene Angst: dass Sie etwas übersehen haben, dass es nie fertig wird, dass jemand merkt, wo die dünnen Stellen sind.
Wir legen fest, was bis zur Abgabe passiert, in welcher Woche was fertig ist und was Sie streichen. Fast alle wollen in dieser Phase noch etwas nachlesen und noch ein Kapitel umbauen. Ich sage Ihnen, wann Sie damit aufhören müssen, und ich halte das mit Ihnen aus.

In der Wissenschaft bleiben oder gehen: Diese Entscheidung wird selten getroffen. Meistens trifft sie der Vertrag, wenn er ausläuft. Ich gehe sie mit Ihnen vorher an.
Wir sehen uns an, was Sie in den letzten Jahren tatsächlich gelernt haben, wo dieses Profil gebraucht wird und wie Sie es so beschreiben, dass es außerhalb der Universität ankommt. Ich habe diesen Schritt selbst gemacht und weiß, wie unübersichtlich er von innen aussieht.

Rückmeldungen, die nicht kommen. Zusagen, die nicht gehalten werden. Erwartungen, die nie ausgesprochen wurden und an denen Sie sich trotzdem messen. Ein großer Teil der Verzögerungen entsteht hier, und fast niemand spricht darüber, weil dieselbe Person am Ende Ihr Verfahren mitentscheidet.
Ich kenne die Verfahren, die Gremien und die ungeschriebenen Regeln aus zehn Jahren an der Universität und aus der Leitung einer Graduiertenakademie. Wir bereiten Ihre Gespräche vor, formulieren Ihr Anliegen und klären, was Sie einfordern können und wo Sie sich anders behelfen müssen.

Machen Sie sich einen Zeitplan. Schreiben Sie jeden Tag zwei Stunden. Teilen Sie es in kleine Schritte. Sie haben diese Ratschläge gehört, Sie haben sie ausprobiert, und danach kam der Gedanke, dass es an Ihnen liegen muss.
Es liegt an der Methode. Diese Ratschläge sind für Menschen gemacht, die gleichmäßig arbeiten: erst planen, dann Schritt für Schritt abarbeiten. Wenn Sie in Schüben arbeiten, bei Routineaufgaben den Anschluss verlieren und dafür in vier Stunden schaffen, wofür andere zwei Tage brauchen, dann scheitern Sie nicht an Ihrer Dissertation. Sie scheitern an einem System, das für jemand anderen gebaut wurde.
Wir bauen eins, das für Sie gebaut ist: Aufgaben in einer Größe, die Sie anfangen können, Übergänge zwischen Arbeitsphasen, feste Punkte, an denen jemand nachfragt.
Neurodivergenz ist ein Sammelbegriff für unterschiedliche Arbeits- und Denkweisen, darunter ADHS, Autismus, Hochbegabung und Hochsensibilität. Eine Diagnose brauchen Sie für die Arbeit mit mir nicht. Was darüber hinausgeht, alles Medizinische und alles Therapeutische, gehört in andere Hände, und das sage ich Ihnen dann auch.